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    一年級班級工作總結

    時間:2021-09-12 09:38:24 工作總結 我要投稿

    一年級班級工作總結

      總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,快快來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的一年級班級工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

    一年級班級工作總結

    一年級班級工作總結1

      通知:

      1、每周一舉行升旗儀式:請大家穿好整潔的校服,少先隊員佩戴好紅領巾。

      2、近期舉行廣播操比賽:請大家認真練習整套廣播操。建議百度搜索:七彩陽光廣播操

      3、清明放假回來進行語文、數學每月小測:請大家認真復習學過的課程。

      一、校園一周要聞

      1、召開“事事安全第一”主題班隊會:3月25日是全國中小學生安全教育日,各班級以“事事安全第一”和“安全上網我能行”為主題上一節班隊會課,進一步強化學生的安全教育,提高安全意識和自我防護意識,創建平安校園。(一、二、三年級上傳第一個主題的材料,四、五年級上傳第二個主題的材料。

      2、準備讀書論壇材料。

      3、進行學生視力檢查。

      4、辦安全知識墻報:內容:消防、交通、食品安全、水上安全(水上交通;應急求生技能)、防吸毒等。

      5、好習慣超市營業:上交每周學生獎章登記表,德育處下發獎章,周四學生去超市兌換獎品。

      6、本周好習慣訓練:

      1)繼續進行走廊和上下樓梯行走。(強調:走廊、樓梯靠右邊行走,做到不跑、不吵、不擠;只要是集體排隊遲到的學生需要等行進隊伍走完才能走;課間操抬水的學生不能影響集體帶隊秩序。)

      2)小柜物品擺放。

      7、上交材料:班隊會記錄、特殊孩子名單、獎章登記表、本周小組評價表、幫扶記錄及照片、教學反思、作業批改記錄

      8、進行了消防演練

      二、班級一周快訊:

      本周班級之星:李**、秦**、王**、趙**、張**

      本周單項之星:丁**、杜**、劉**、郭**、李**

      本周進步之星:薛**

      從評比結果來看,大多數孩子是因為積極參與班級活動、還有打掃衛生、課堂回答問題、作業優秀等方面得到加分,從而名列前茅,也希望其他同學積極參與進來,爭做班級之星。

      三、學習情況

      語文學習:

      1、本周主要學習第三單元,學生課堂表現比上周有所進步,預習也好于以前,希望繼續努力。

      2、作業是自四年級以來最差的一周,尤其前3天,不寫的、抄寫時故意漏寫少寫的現象特別嚴重,曲**、劉**、梁**、孫**、莊**、朱**、張**、呂**、郭**、屈**、王**、宋**、劉**、薛**、于**、廖**、林**、趙**等都不同程度不完成作業,不過后兩天有所改觀,尤其是昨天僅劉**、于**沒完成。

      3、本周末需要補作業有:

      ……

      數學學習:

      1、新授部分:

      首先學習了梯形的面積公式。要知道其推導的過程,以及轉化后圖形與原來圖形之間有什么聯系?具體過程是:把兩個完全一樣的梯形拼成了一個平行四邊形,拼成的平行四邊形的底=梯形的上底+下底,拼成的平行四邊的高=梯形的高,因為平行四邊形的面積=底×高,所以梯形的面積=(上底+下底)×高÷2

      然后學習了組合圖形的面積。其根本方法是運用分一分或者補一補的方法將不規則的圖形轉化成已經學過的基本圖形,再來計算面積。

      2、作業情況:

      總的來看,作業比上學期退步的有李**、曲**。

      快樂園P9:沒做的有:……

      練習冊P10-11:錯的多的有:……

      糾錯改錯方面:……不夠及時,得老師看著才能改正,到周五放完學為止,還有黃個別同學錯題沒改完,周末要回家改完。

      3、上課情況:

      從本周上課和作業情況來看,數學學習退步的有廖**、梁**、馬**,表現在作業錯題比較多,老師講完之后錯題改得不及時。另外李**、杜**、李**、呂**、黃**、劉**、徐**、曲**、于**這幾位同學一直都跟不上,基礎比較差,計算錯的多,應用題不理解,沒有好習慣,比如應用題不寫單位名稱,不寫答、錯題改不完等。當然也有很多同學上課表現比較積極,例如李**、張**、謝**、李**、畢**、杜**、趙**、劉**、王**、莊**、郭**、上課愛舉手回答問題。上課喜歡做小動作的不聽講的有薛**、廖**、劉**、于**、劉**、黃**。

      四、紀律情況:

      早晨到班級后知道背書了,但有些同學在教室里說話沒有學習,或者是裝個樣子給老師看看,檢查背誦的效果很差,另外樓區路隊紀律非常不好,給班級扣分!有社團的同學沒經過老師同意就私自不去訓練給班級扣分,或者在訓練的時候態度不夠認真,例如寫作業等!希望大家能夠在正確的時間做對的事情!

      衛生情況:

      個人衛生方面有的孩子桌箱有垃圾,小柜里的物品擺放比較亂,給班級扣分!本周教室值日生表現比較好。室外衛生打掃不徹底。希望大家繼續努力!室外衛生區的值日生可以適當早點到校。

      五、下周工作早知道

      1、班級消毒。

      2、練習全套廣播操,迎接廣播操比賽。

    一年級班級工作總結2

      小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。

      一、培養學生的良好習慣。

      一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨談課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

      二、關心愛護每個學生。

      作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班錢步順同學,每次上課發呆,不肯做作業,還時常影響別的學生。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

      三、培養良好的班集體。

      班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如校運動會比賽、文明月活動、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用主題班會開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出主題報,展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

      總之,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。

    一年級班級工作總結3

      班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度,克已奉公的奉獻精神,還需要確立科學的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點:

      一、加強班級管理建設班集體。

      一個好的班級需要有能力的干部,我十分重視小干部的培養。一開學就對班干部進行調整,采用自由競選的方式?梢宰晕彝扑],也可以同學推薦。組建了班隊委后,接著召開班干部會議明確各自的職責,小干部們各司其則,班級管理基本上了軌道。

      另外一年級學生自我控制能力較差,是小學階段最難管理的時期。因此培養學生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制,每周輪換紀律班長和衛生班長,要在上周沒有違紀記錄的同學中選出,做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵,這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化,每一扇窗,每一排桌子,都有專人負責。

      二、運用激勵手段調動積極性。

      要提高教育質量,在加強學習目的性教育的同時,要優化學生的心理狀態,而要做到這一點,了解學生的思想,接近學生的心靈至關重要,所謂親其師,才能信其道。運用激勵手段,開發學生的潛力,調動積極性,對學生進行教育,不失為一種較好的手段。我班的闕鐘鵬,你批評他對他沒有多大用處,我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時,只要他不認真,我就會瞪他一眼,這時他會認真一點,我馬上就說:“大家看,闕鐘鵬做得多認真!蹦敲催@次早操他一定會很認真地做完。在學習上,表現上盡量調動學生的積極性,開展紅花獎活動,每次作業如果認真就在優上加紅花,課堂表現好,兩操表現好就獎勵一個貼貼紙,連續累積滿十個貼貼紙就獎勵一朵紅花,五朵紅花,就發給獎品,這樣激勵學生認真學習,遵守紀律。

      三、開展豐富多彩的活動。

      本學期,學校的活動豐富多采,這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會,在“書畫節”“音樂節”中,學生不僅全力以赴的參與,還激發了集體意識,培養了集體凝聚力。

      我們班還利用班隊會,開展豐富多彩的主題活動,寓教育與活動之中,主要對學生進行了安全紀律教育,熱愛父母、家庭教育,衛生教育等等。

      四、加強和任課老師的聯系,加強家校聯系,形成教育合力。

      多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,做學生的良師益友。平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學生健康成長。這學期,根據學校的安排,成功地召開了一次家長會。會上,我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育,并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作,更好地教育了學生。作為班主任我還注意加強和任課老師的聯系,多聽取任課老師的意見,特別注意和語文配班老師商量,共同管理學生。

      以上,是我的一點體會,今后,我將更加努力做好班主任工作。

    一年級班級工作總結4

      轉眼間一個學期又過去了,在學校領導指導下,及其科任老師的共同協作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現,下面我就把這幾個月來的工作情況作一個總結:

      一、熱愛,尊重學生,相信學生。

      我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素,于是,我著手對管理體制進行“放權”。通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結,收到較好的效果。

      二、以身作則,為人師表

      我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜物的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜物。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

      三、加強思想品德的教育

      班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。

      四、做好班主任工作計劃,加強班級管理,培養學生能力。

      良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

      1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,

      有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論,這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結,起到了較好的效果。

      2、清潔衛生由小組負責,做好班級衛生工作計劃。

      衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

      3、鼓勵學生展示自我,樹立自信

      本班學生活潑好動,男生較多好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

      4、加強家校聯系。

      孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來了解,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,利用校信通將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用學校網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

      總之,在這一個學期里,在學校領導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。二、班規的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力及無限的熱情,一定能做好自己應盡的事業!

    一年級班級工作總結5

      一年級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生,是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用;厥滓粚W期的工作,有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談:

      一、重視培養孩子們的行為習慣

      各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色項目——獎卡,坐姿好的,上課表現積極的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛生等等我都用銅星激勵學生,效果很好。

      二、表揚孩子

      對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵他銅星了,一臉興奮,然后那幾天表現就會特別好。**同學就是這樣的孩子,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現得比誰都好,上進心也很強。

      三、做好傳染性疾病的預防工作。

      春季是疾病特別是傳染性疾病的多發季節,常見的傳染性疾病包括:流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病,可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學校這種人員比較密集、相對比較集中的地方,一旦出現更是比較容易傳播,會對廣大師生的工作學習帶來較大的影響,因此在預防傳染性疾病方面我做了大方面工作,對有水痘、發燒的學生及時隔離并上報學校,對教室定期消毒等。

      四、加強與家長間的交流

      良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流,遇到節假日,我還會發短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在國外,他們在父母的關愛中得到的較少,對于他們我也經常與其談心,多送溫暖,家長們從國外打來電話,言語里充滿了感激。

      五、存在問題

      1、學生書寫習慣差,不認真。

      2、個別學生衛生習慣差。

      3、管理方法不夠新穎,班風無明顯進步。

      六、采取措施

      1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。

      2、加強思想教育與個別指導。

      3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。

      4、教學要注意及時回顧,反饋補救。

      總之一學期來,本班各項活動開展得有聲有色,。努力完成教育教學任務,提高教學成績.

    一年級班級工作總結6

      本學期,我擔任一年級(2)班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

      一、創建班風——和諧、向上

      一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。特別是在學校裝修之后,我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

      二、培養行為習慣——良好

      我一直認為,小學時期,是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

      三、建立師生關系——愛

      1、愛就是了解。

      了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

      2、愛就是關懷。

      春季是疾病的高發期,孩子感冒的比較多,每天我都要數次詢問學生的身體狀況。晚上,還要給生

      病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生起水痘,在家休息近一個星期才上學,來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為她補課,讓她及時補上課程。

      3、愛就是尊重。

      尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

      4、愛就是責任。

      教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛入學的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育,不僅使他們了解了一日常規,而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了,F在,我不在的時候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

      總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

    一年級班級工作總結7

      滴答滴答,時鐘先生無時無刻不在運轉著,帶走了孩子們的哭泣聲,迎來了孩子們的歡聲笑語。我們在有意義的忙碌中,結束了一學年的小班幼兒生活;仡欉@一學期所做的工作,在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,幼兒在各方面都有了一定程度的進步和提高,F就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下:

      一、保育工作:

      1、自理能力的培養:

      開學初我們通過布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾,投放色彩鮮艷的玩具等創設一個和諧輕松愉快的氛圍,三個老師一起與幼兒交流,談話,并通過肢體語言如:擁抱、安撫、微笑、鼓勵等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉變為開心、愉快,并喜歡上幼兒園,喜歡班級的老師。

      我班孩子都是在家人的保護中長大的,依賴意識強、自理能力弱,一學期來我們注重孩子自理能力的培養,放手讓孩子去做,現在幼兒在進餐、穿脫掉衣服、鞋襪等都有了較大的進步,4月份我班還評選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽,各取得了優異的成績,從而也進一步提高孩子的自我服務能力。

      此外,我班三位老師認真排查班級里的不安全隱患和消毒工作,做到早發現早解決,組織孩子參加園里組織的體檢活動,加強幼兒衛生保健。

      2、安全意識的培養:

      由于小班幼兒自我保護的安全意識薄弱,班級男孩子占絕大多數,調皮的多,我們通過早談、故事、兒歌等方式對幼兒進行安全教育,現在班級的幼兒懂得不帶危險的物品、不碰危險的物品、初步懂得躲避災害的基本方法,懂得在戶外活動中要注意安全,初步了解一些簡單疾病的防預措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果預防感冒、發燒)。

      6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加緊急疏散演練,以提高孩子對各種安全知識的認識及應對緊急事故的方法.

      3、常規的培養:

      經過一學期的訓練,孩子在行為習慣方面、課堂秩序方面都有一定的進步,學會基本的禮貌用語,懂得傾聽老師、同伴講話,喜歡老師喜歡同伴,能和同伴和睦相處,在活動中懂得聽老師的簡單指令行事,記住了自己的號數,能主動拿自己的杯子排好隊裝水,懂得飲水時不能邊走邊喝。

      二、教育教學工作:

      (一)區域創設:

      開學初,我們布置了溫馨的閱讀區,張貼孩子閱讀書時的照片,激發孩子愛上閱讀。我們利用彩色的毛線在墻壁上拉出彩虹般的窗簾,一個大窗簾里畫有全家福,另一個窗簾里貼著孩子與爸爸媽媽的合照,還有一些孩子們小時候的衣服布置在墻上,有溫馨的感覺。在家長的幫忙制作下,我們還增設了微波爐、電冰箱、洗衣機、電視機、飲水機、衣柜等家具,創設了溫馨娃娃家。結合小班段的念唱閩南童謠,懸掛斗笠吊飾。班級以春夏秋冬為主題的主墻飾,老師布置背景圖,空出大量的面積供幼兒參與布置。班級的主墻飾不僅給予孩子動手參與的機會,了解各種季節、節日,而且結合主墻飾的布置對孩子進行一系列的情感教育。

      根據小班幼兒年齡特點,定期投放各個區角材料,讓區角起到真正的教育意義,例如,裝飾主墻飾后的毛線小老鼠,我們將其回收利用投放在操作區,供孩子練習繞毛線的技能。數學活動的操作材料使用后,也是將其投放在計算角,資源二次利用,這樣也省掉我們再去花費時間做區角材料。

      (二)教學活動:

      1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈,開展打破班界逛花燈的活動,開展常識活動:元宵節,手工制作:彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節的快樂。3月8日婦女節組織孩子小手做賀卡,表達對婦女們的關愛之情。同時,組織孩子到敏月公園春游,感受大自然的美麗,幼兒定期更換自然角種植物,豐富班級自然角,現在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動物的生長。4月份我班開展《清明節》的習俗活動,培養幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀看端午節習俗展板,結合圖片讓孩子了解到端午節的各種習俗活動。此外,我們還帶孩子參觀晉江市老年大學,我班嘉燦爸爸為班級提供了一輛大巴,方便接送幼兒。

      2、在各種知識技能方面,我班孩子的拼插能力較強,大多數的孩子都能獨立地拼出立體物,孩子們喜歡參與表演游戲,學會初步協商角色、扮演角色。一學期下來,孩子們的繪畫技能有了較大的進步,但在涂色上有的孩子較沒有耐心,這還需要加強指導的。在老師、家長講故事的影響下,我班孩子很喜歡聽故事,從而也激發了部分孩子講故事的意愿,有的孩子還會進行自我創編故事。

      3、在家園互動、師幼共同努力下,在體育區角材料制作評選活動中,我班榮獲了二等獎的好成績。第二輪自然角評選活動中,我班榮獲了三等獎。在首屆閱讀節海報宣傳制作,我班榮獲了最佳創意獎的稱號。

      三、開展多樣活動,促進家園共育:

      1、邀家長來園講故事活動的開展,我班有13位家長來園講故事,各個家長精彩不一般。我班還評選出兩位家長參加園里的首屆閱讀節之家長故事明星,給予家長講故事的肯定。

      2、親子故事表演 狼和羊,家長與孩子共同演繹,10名幼兒童真童趣的動作、表情,2位家長賣力的演出,引來了一陣陣的掌聲。

      3、慶六一親子活動,孩子們與家長手拉手到4個班級玩游戲,親子合作、樂趣多多。

      4、家長開放日,我班31名家長來園觀摩孩子在園的學習生活,而且我們還與家長進行了互動,大手牽小手共同設計了塑料背心,一起走秀,讓家長們也參與到我們的教學活動中。

      四、存在的問題及改進措施:

      一個學年已經過去了,幼兒在各方面都有了不同程度的進步,但還是有些方面存在著問題。

      1、由于我班幼兒獨生子女較多,造成家長的溺愛現象嚴重。下學期將加強家教宣傳,更新家長的家教觀念,使家園做到同步。

      2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

      3、部分幼兒的積極性較低,不能主動地舉手發言,回答問題聲音較小,不能大膽地在集體活動中表現自我,展示自己。在步入中班后,我們將與家長共同配合,通過兒歌、強帶弱等方式帶動幼兒的積極性。

    一年級班級工作總結8

      一年級下學期工作已經結束了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用,F在,就本學期工作的開展談一談:

      一、重視培養孩子們的行為習慣

      各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。上學期他們對各種行為習慣有了初期的意識,而這學期就要加強這些習慣的養成。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。一年級學生多數都有這樣或那樣的問題,對各方面都不能約束自己。對于這方面,我對我們班學生一直采取小組評比方式,一天內在課堂上、作業上、紀律上表現好的小組加分,對于表現不好的小組就減分,周五結算本周分數然后對小組組員踏紅花,一個月再數一次小紅花,得紅花最多的前三名發小獎狀。孩子們都喜歡競爭比賽,大部分已經能很自覺的去維護遵守紀律等,為小組爭光。

      二、關心孩子

      想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。而咱們學校的學生一年里大部分時間都是和班主任在一起的,這就更要班主任去關心關愛每一個孩子。低年級的孩子會經常圍著老師轉,我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天的天氣變化,要怎么添減衣服,以防感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天的進步,今天在宿舍大聲說話是不對的在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。

      三、表揚孩子

      對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現就會特別好。尤其是后進生,一定要使勁表揚鼓勵,寫出好的字就讓全班觀賞,寫出好的句子就讀給全班聽,我們班好幾個孩子就是這樣,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說他有進步了,他就表現得比誰都好,上進心也很強。

      四、加強與家長間的交流

      良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我經常通過電話和家長進行溝通交流,及時反饋學生在校情況也了解一下孩子在家情況,周五放學時也會和每個孩子家長簡單交代幾句需要注意的話。有家長的大力支持和配合,班主任的工作也是能進行的輕松和愉快。

      五、積極開展系列活動。

      本學期本班積極參加學校組織展開的各類活動,學生們也在每一次活動中都能成長和進步,更加團結班級。除過學;顒游疫在班里制定了符合本班孩子年齡特點的活動:

     。1)第五周班級開展“你好,謝謝,沒關系禮貌用語實踐”活動;

     。2)第八周班級開展“關愛后進生幫幫樂結對幫扶”活動;

     。3)第十三周班級開展“紅領巾,真漂亮少先隊員光榮教育”活動;

      在各項活動中,學生們都興趣濃厚,完成較好,達到了預期目標。

      通過一個學年的班集體建設,我們一年級2班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體,當然也存在著不足,如在后進生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;班干部還需進一步培養;部分學生衛生較差等等。

      下學期他們將步入全新的二年級,我也將全力以赴繼續努力,將好的方面繼續保持發揚,將不足一步步改正,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發展,把各項工作做得有聲有色。

    一年級班級工作總結9

      20xx-20xx學年度第二學期,我在中心小學任一年級班主任,從上學期期末考試成績可以看出全班學生中有6人學習成績比較好,其余8名學生語文基礎相對薄弱,了解了該班基本情況后,我著手做了下面幾點工作:

      一、配合任課老師,積極改進教學方法

      在依照“新課程標準”對農村小學語文教學提出的指導綱領的基礎上,繼續尋求自己在工作中進一步完善的突破口,緊密結合語文第二冊教學要求,把素質教育貫穿在課堂內外,使全班學生在德、智、體、美、勞等諸多方面都有了一個新的起色,使“教”與“學”,“動腦”與“動手”,“書本知識”與“課外實踐”有機結合起來,學生知識面得到拓展,學習積極性進一步提高,從而達到了預期目的。

      二、改進班級管理方法

      結合小學生的成長特點,我對該班實行“班干部輪換制度”,讓他們“競爭上崗”,同時讓學生在五個教學日里實行“值日班長制度”,并且把“賞識制度”首次運用到自己的日常教學工作之中,學生在老師的肯定聲中得到了自我激勵繼續努力的勇氣,班風、學風與日俱濃,好人好事不斷涌現,幫學互助蔚然成風。

      三、成長檔案記錄

      讓成長記錄袋成為主流,在學生的學習過程中,必定有許多值得開懷值得欣慰的地方,那是他們成長的足跡。我們的評價在這個過程中總不可能面面俱到,學生的成長記錄袋便為學生的自我評價提供了可能。只要學生覺得是好的,那都能在自己的記錄袋中占有一席之地。因而在評價中我便將成長記錄袋貫穿于教學活動之中,使學生的學習過程真正成為富有個性的過程,富有張揚的一面,從而達到動態評價和靜態評價的有機結合。

      回顧這一學期,讓人倍感欣慰,學生給了我莫大的勇氣和信心,不論這一系列教學實踐能否帶給我最終的榮耀,我都將凝聚自己全部的熱情去迎接新學期的到來!

    一年級班級工作總結10

      經過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

      班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展,F將本學期的工作總結如下:

      1、培養學生的良好習慣。

      一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的'紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

      2、培養良好的班集體

      班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

      3、持之以恒,形成習慣。

      自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來, 1

      沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

      5、加強與家長聯系。

      平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

      總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

    一年級班級工作總結11

      我是一年級的班主任,本班共有學生35人。在校領導的關心下,科任老師及同學們共同努力下一學期平平安安地結束了,F在我對本班的安全工作做如下總結:

      開學初,我對本班的安全高度重視,召開家長會,學習有關安全知識的材料,并及時簽定家長協義書。平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。培養學生的安全意識。由于學生年齡尚小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。

      一、開學第一周,我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

      二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,出校門時,要求學生慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。不允許不經家長允許跟同學去玩,讓家長隨時了解其子女的去向。

      三、在校內外,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

      四、教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西,積極預防甲型XX流感。

      五、教育小學生不損壞學校的花草樹木。

      六、教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿。

      七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

      八、教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、XX等利器進入校園。)不在井臺、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。

      九、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

      十、千萬不能私自到水池里滑冰。

      一個學期結束了,在同學們和老師的努力下,全班35人無一例安全事故發生。但是,安全工作是班務工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切安全事故發生。

    一年級班級工作總結12

      孩子們的健康,快樂的成長是我們每位教師的職責在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部分。我擔任的是一年級六班的班主任,本班共有四十一人。一學年結束了,我對本班的安全工作做如下總結:

      我對本班的安全高度重視,經常擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。

      一、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,不允許不經家長允許跟同學去了,讓家長隨時了解其子女的去向。

      二、在校內外,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、攀爬樓梯、走廊里奔跑等危險動作。

      三、教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。

      四、教育小學生不踐踏學校的草坪,不損壞學校的桌椅和花草樹木。

      五、教育學生不爬圍墻,不爬樹,不爬學校的體育器材,不玩火、不玩電、不玩爆竹。

      六、教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首等利器進入校園。)

      不在井沿、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上 學和放學路上玩耍、逗留。

      七、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,能及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

      八、夏季、只有在家長的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

      總之,一個學年的安全工作圓滿結束了,在同學們和我們兩位老師的努力下,全班四十一人無一例安全事故發生。但是,安全工作是班級工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。

    一年級班級工作總結13

      今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子,這一年下來,我深深的體會到,面對這些從幼兒向小學過渡的孩子,一定要有耐心、有愛心,對他們的心靈倍加呵護,這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。

      一年級是一個過渡階段,也是一個打基礎的階段。一年級的孩子活潑、好動、好奇心強,根據他們的特點,這學期我繼續重點加強以下這些工作:

      一、培養學生良好的學習、行為習慣

     。1)學習習慣的養成

      首先,剛開學時,我每天早到校,督促孩子們認真讀書,養成一到校就進入學習狀態的好習慣,在早讀中找出學習自覺,朗讀能力強的董旭珍擔任小老師。一學期下來,孩子們到校后,在董旭珍的帶領下能認認真真地讀書了。其次是在課堂教學中,及時表揚并獎勵認真聽講,說話完整,大膽發表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學的時間,每個教學環節都會先讓學生安靜后再進行,如果學生沒有聽,教師說得再起勁也是無用功,并通過聽故事,復述問題等方式培養學生認真傾聽老師和同學的話的能力。同時我不會打斷孩子的發言,即使說錯了,也會等他說完后再幫助糾正,以增強孩子的興趣和信心。經過比較可以看出,我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。

     。2)生活習慣的養成

      我從每節課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛生入手,及時鼓勵和表揚。每次進教室總要先看地面,表揚保持干凈的同學。課桌椅雖然破舊,但是如果參差不齊,上課的感覺會很不好,所以我教他們對齊課桌的方法,課桌整齊了,坐得也齊整了,教室自然顯得干凈清爽。

     。3)行為習慣的養成

      我時常教育孩子課間文明休息,同學互相幫助,見到老師主動問好等等。發現不好的行為習慣及時糾正。六、七歲的孩子常常由于好動、貪玩、自控能力差而屢犯錯誤,一旦發現,我總會耐心地教育,讓他了解這樣做的壞處,從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調整好心態。面對孩子反復出現的同一個錯誤,教師經常會有恨鐵不成鋼想法,繼而造成簡單訓斥,盲目指責,甚至諷刺與挖苦。其實許多孩子內心并非想要犯錯誤。而是從小養成的習慣不好改。面對這種學生,必須給他時間,找同學幫助監督他,必要時還采取處罰的手段,使他們能養成良好的各種習慣。

      二、培養學生良好的班級榮譽感

      一年級的學生的班級榮譽感較弱,作為班級組織者的班主任,我結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標力爭第一。在這個過程中,充分發揮每位學生的積極性,每一次榮譽的取得,都是全體學生共同努力的結果,要讓他們分享成功的歡樂和幸福,從而形成較強的集體的榮譽感。本學期中,我們班又取得了喜人的成績:跳繩比賽團體第一名;拍球比賽團體第一名;硬筆字過關第一名;數學小型競賽第二名;書法精英賽也分獲一、二、三等獎。

      三、加強與家長之間的交流

      學校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作,更需要家長的理解和支持。在開學初,我就將家長的電話記錄下來,這樣與家長聯系更方便。平時我也利用校迅通這一途徑,與家長多聯系。

      在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

    一年級班級工作總結14

      都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學生年齡小,自控力差,習慣差;仡欉@一學期以來的班主任工作,點點滴滴盡在眼前!

      一、緊抓常規,重培養習慣

      因為剛從幼兒班升上來,孩子們各方面的習慣都尚未養成,所以一年級孩子的特點就是好動、好玩;貞浧痖_學第一個月時,孩子們的行為習慣讓我費了一番精力,想要他們養成一個好習慣,真得花點時間和精力。大到排隊、掃地,小到上課時的坐、站、舉手發言等,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育,這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。每周定時評比,長期堅持,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。時間一長,學生的行為規范大有進步,已基本上適應了學校生活。一個星期之后,學生漸漸地知道了每天上課時該干什么,不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發生打架、班級衛生越掃越好……

      二、重在激勵,多表揚孩子

      現在孩子的自尊心都很強,所以,在平時的學習中,我就特別注重對孩子的評價語言,以此來激勵孩子們更好的學習。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,一走進教室,我就會伸出大拇指大聲地說:“真是群好孩子,你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛生之星”,孩子們興致特高,每次打掃衛生時就會特別賣力,同時也就也別注意保護環境了!你看,多好啊!

      課堂學習中,我也不忘經常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習:“真是個愛思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后,他們也會說上一句“謝謝老師,我會繼續努力的!”你看,孩子們的學習興趣被調動起來了,同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!

      三、加強聯系,重視家校共同教育

      我總跟家長說,一個孩子有個好的發展,這和學校、家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等。

    一年級班級工作總結15

      孩子是祖國的未來,讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責,在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對一個學期以來的安全工作作簡單總結:

      一、教育內容

      1 校內活動安全:(1)帶學生熟悉校園環境告訴學生哪些地方有危險。(2)告訴學生應避免哪些危險游戲,如:不玩單、雙杠,不爬樹,不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具,不在學校圍墻鉆進鉆出,不玩室內插座,上下課講秩序不推擠,同學間玩耍講分寸不飛快追趕,不在教室追趕,不打架等。(3)訓練學生放學時路隊秩序,課間無特殊情況不可走出校園。

      2 校外活動安全:(1)防溺水,不到深水處玩耍。(2)防火,不玩火,不參與救火,教給火災逃生基本常識。(3)不攀爬。

      3 交通安全:(1)行路安全,靠邊靠右走,過馬路要做到“一停、二看、三通過”。不在馬路上玩耍游戲。(2)乘車安全,不坐“三無”車輛,上下車等車停穩,不在車廂內玩耍,不把頭手伸出窗外,下車后應從車后過馬路。

      4 出行安全:(1)放學先回家后外出,外出時要告知家長去處。(2)出遠門需有家長陪同。

      5 飲食安全:(1)不喝生水。(2)不吃過期變質食品,教給識別食品保質期常識。(3)講究個人衛生。

      6 兒童常見疾病預防知識:如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等傳染病的預防措施。

      二、具體措施

      1 充分利用晨會時間對學生進行安全教育,做到安全教育經;。

      2 結合有關學科知識,開展安全教育主題班會,向學生宣傳必要的安全常識,提高學生的安全防范意識。

      3 實行班級安全監督制度,安全監督員負責監督本班學生的日常行為,并鼓勵同學間互相監督,做到安全監督處處化,規范學生的日常行為,提高學生自我約束的自覺性和主動性,防范安全事故的發生。

      4 實行學生安全評比制度,給知安全重安全學生加星,強化學生安全意識。

      5 與家長聯系,監督學生安全。

      6 堅持做好晨檢工作。

      三、取得成效

      1 學生安全意識增強,知道了什么是安全的,什么是不安全的,什么可以做,什么不可以做。

      2 學生掌握了一定的安全常識和自護常識。

      3 本學期全班同學平平安安,未發生安全事故。

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